18号我有两场监考，一场是08级的，一场是09级的。在08年考试的时候，坐在第二排的一个女生不好好答题，不时地拿眼瞄我另外一个监考老师，我想这学生一定有问题，我只是拿眼示意了她一下，让她好好考试。这个学生试卷答的很不好，估计也就三分之一吧，并且完全正确的可能性也不大。这个学生翻来覆去地翻动试卷，可能因为动作太大了的原因，她做的小纸条掉在了地上，她慌忙捡了起来，脸红一阵白一阵，我又对她示意了一下，她点头答应了。一会儿，我又看到这个学生开始看纸条，我走过去跟她说，交卷走吧。她说再回答一道题，我看了一眼她的试卷，无论如何她的成绩也不会及格了，就又让她在座位上坐了几分钟，然后就这她交卷了。我检查她的试卷发现，她的选择题竟然没有答在答卷纸上，真够粗心的。我赶快出去把正在走远的学生叫了回来，让她把答案抄在了答题纸上。

    第二场考试也出了一点状况。09级考试的时候，有3名08级重修的以及一名辅修的学生和他们一起考试。我看到一名重修的女生想要作弊，我走过去告诉她离墙远一些。她坐在了过道一侧，可不一会儿，她又拿出了纸条，我轻声让她把纸条给我，她说没有，我说，要么给我，要么不要考试了，她把纸条给了我。然后她就认真地回答问题了。相比较另外两名重修的女生来说，她的回答最认真也最完整，及格应该问题不大，而另外两个女生，及格就很成问题了。而那位辅修的同学，虽然是外系的，并且给他发卷的时间比别人晚了十分钟，但他回答问题既快又准确，字迹还相当地工整，90分应该没有太大问题。

    看着几种不同的考试的情况，心里想了很多。我们读大学的目的是什么？考试的目的是什么？得高分还是保及格？按照学校的学位相关条例规定，考试作弊是直接取消学位的严重违纪行为，对于这个后果，为什么一点儿也不考虑呢？为了她们的利益考虑，我没有将他们的情况向记录下来向学校报告，甚至都没有告诉与我一起监考的老师。对还是不对呢？我只是希望学生们能从中体会和感悟到一些。

    想到考场里的一个情节。考试结束了，一个学生找到他的任课老师说：老师，这科我答的确实不好，但我确实尽力了，我不是没有看，我确实看了，昨天晚上我背了一晚上。那是一门理论性非常强的科目，一个学期的课程，这学生想用一晚上的时间来应付考试，我真无语了。